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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020/10/31 4:20:34 * 浏览: 0

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有一位妈妈对我说:“我的孩子剪纸剪得很好,每天都喜欢剪纸,有一天我让他拿剪刀,孩子走到篮子边没拿剪刀,走了回来,重复相同的指令还是没拿回剪刀,而妈妈又说,咱们开始剪纸啦,孩子就会拿剪刀开始剪纸,是怎么回事?”其实孩子是不知道剪刀,不知道每次是用剪刀剪纸,也不知道什么是剪刀,而咱们现在需求做的是告诉孩子“这是什么?”“是剪刀”让孩子知道剪刀,然后把剪刀放进篮子,让孩子看见,再宣布相关的指令,重复几次,孩子会完成很好。在遵从指令方面,先让孩子知道相关的物品,了解指令,培育孩子遵从指令的才干。  练习孩子遵从指令时,和孩子多做一些他感兴趣的活动,多进行爱情沟通,建立爱情,而粗大动作的模仿、刺激孩子的视、听觉、引起孩子的注意力等都能促发孩子孩子依指令行事。抓住练习契机,及时给孩子发指令,一起也不要容易发指令,而宣布的指令一定要实现,到达你的方针,否则你的指令会打折扣,宣布的指令言语要精确、简明,方针要清晰,并观察孩子的反响,给予必要的辅佐和及时的强化,增强孩子对指令的依从性和参加才干。。